Im
Juli 1972 beschlossen die
Kultusminister der Bundesländer, die gymnasiale Oberstufe neu zu
gestalten. Als erstes Bundesland zog Hessen daraus die Konsequenz und
legte am 21.06.1977 die Organisationsform und die Ziele der
neu gestalteten Oberstufe durch ein Gesetz fest. In die Bestimmungen
wurden dabei auch die Erfahrungen der hessischen Versuchsschulen mit
einbezogen, an denen das Kurssystem erprobt wurde. Für uns sollte sich
dadurch einiges ändern. Bereits in der 10. Klasse waren die ersten
Auswirkungen dieses neuen Kurssystems spürbar, obwohl wir auch im
ersten Halbjahr der 11 noch im Klassenverband unterrichtet werden
sollten. Wir stellten uns viele Fragen wie die folgenden:
Gerade mit dem vielen "Müssen" und "Können" im Text hatten wir unsere Probleme!
Oh je ... und was kommt nach dem Abi? ... Berufswahl?!
- Soll es wirklich keine Hauptfächer mehr geben?
- Wie wird das mit den Punkten statt mit den bisherigen Noten funktionieren?
- Gibt es
wirklich keinen Klassenlehrer mehr?
- Welche Kurse müssen belegt werden?
- Was
passiert, wenn man aus Versehen einen Kurs nicht belegt?
Gerade mit dem vielen "Müssen" und "Können" im Text hatten wir unsere Probleme!
Aber da
nahte Rettung und zwar in Form eines 27
Seiten starken
Heftchens im Din-A5-Format mit dem Titel "Bildungswege in Hessen -
Gymnasiale Oberstufe
- Sonderheft für Schüler", herausgegeben von dem
hessischen
Kultusminister Hans Krollmann höchstpersönlich mit Wappen und rotem
Hessenlöwen. Also ein Sonderheft nur für uns, direkt aus dem hessischen
Kultusministerium und damit von höchst kompetenter Stelle
herausgegeben, um uns den richtigen Weg zu weisen, uns
sachkundig zu beraten und unsere Fragen leicht
verständlich zu beantworten. Wir waren begeistert!
Ganz vorne auf Seite 2, direkt unter dem Inhaltsverzeichnis, stand es ja schwarz auf weiß:
Aha! Selbst die Verantwortlichen im Kultusministerium, diejenigen, die sich das alles ausgedacht hatten, waren sich ihrer Sache nicht sicher und lieferten eine Informationsschrift voller Fehler ab! Da klangen die Worte des Kultusministers Hans Krollmann wie Hohn und völlig unglaubwürdig, die auf der Titelseite des Heftchens abgedruckt waren:
"Ich bin sicher, dass die vorliegende Informationsschrift eine wichtige Hilfe für jeden Schüler darstellt, der die gymnasiale Oberstufe besucht."
Einen Vorteil hatte diese rote Korrekturblatt aber:
Wir nahmen uns fest vor, nach der Abgabe unserer Abiarbeiten ebenfalls ein solches rotes Blatt mit Korrekturen nachzureichen.
Das schien ja die gängige Praxis zu sein!
Ganz vorne auf Seite 2, direkt unter dem Inhaltsverzeichnis, stand es ja schwarz auf weiß:
| Beratung in der
Schule Während Ihres Besuchs der gymnasialen Oberstufe werden Sie von einem von Ihnen zu wählenden Lehrer, Ihrem Tutor, betreut. Ihre Schule informiert Sie zu Beginn der Jahrgangsstufe 11, auf welche Weise Sie Ihren Tutor wählen. Wann immer Sie Fragen bezüglich der Organisation der gymnasialen Oberstufe haben, können Sie sich damit an Ihren Tutor wenden, der Sie auf Ihren Wunsch etwa bei der Wahl der Fächer und Kurse berät und Ihnen hilft, darauf zu achten, daß Sie alle erforderlichen Kurse besuchen. Darüber hinaus werden Sie zu Beginn jeder Jahrgangsstufe von der Schule über Prüfungsanforderungen und Prüfungsverfahren der Abiturprüfung informiert. Auch wie Ihre Schule die Kursbelegung organisiert, wird Ihnen rechtzeitig mitgeteilt. Die Bestimmungen, die Grundlage für die Informationsbroschüre sind, im Wortlaut finden Sie in der "Verordnung über die Neuordnung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II", abgedruckt im Amtsblatt des HKM 1978, S. 162 und in der Verordnung über die Abiturprüfung für die gymnasialen Oberstufen im Lande Hessen", abgedruckt im Amtsblatt des HKM 1978, S. 184 |
Na,
dann konnten wir ja ganz
beruhigt sein! Beim Weiterblättern fiel unser Blick auf wichtige
Bestimmungen,
Zulassungskriterien, Beschreibung einzelner
Aufgabenfelder, Fächerkombinationsmöglichkeiten,
Abiturprüfungskriterien, Qualifikationsbeschreibungen,
Modellrechnungen, Ankreuztests zur
Überprüfung des Gelesenen (mit Lösungen) und vor allem auf Grafiken,
Tabellen und Diagramme.
Wir
fühlten uns mehr und mehr
beraten und sahen Licht am Ende des Tunnels. Alles hätte so wunderbar
sein können, wenn - ja, wenn nicht ein kleines rotes Blatt mit
etwas Text
und Zahlen hinten aus dem Heftchen heraus gefallen wäre! Dieses rote
Blatt wischte mit nur einem einzigen Schlag unser ganzes
bisher gewachsenes Vertrauen und unseren ganzen aufkeimenden Optimismus
einfach zur Seite und ließ uns in tiefe Verzweiflung stürzen.
Aha! Selbst die Verantwortlichen im Kultusministerium, diejenigen, die sich das alles ausgedacht hatten, waren sich ihrer Sache nicht sicher und lieferten eine Informationsschrift voller Fehler ab! Da klangen die Worte des Kultusministers Hans Krollmann wie Hohn und völlig unglaubwürdig, die auf der Titelseite des Heftchens abgedruckt waren:
"Ich bin sicher, dass die vorliegende Informationsschrift eine wichtige Hilfe für jeden Schüler darstellt, der die gymnasiale Oberstufe besucht."
Einen Vorteil hatte diese rote Korrekturblatt aber:
Wir nahmen uns fest vor, nach der Abgabe unserer Abiarbeiten ebenfalls ein solches rotes Blatt mit Korrekturen nachzureichen.
Das schien ja die gängige Praxis zu sein!
Oh je ... und was kommt nach dem Abi? ... Berufswahl?!
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